不论是孩子还是成人，犯错误都是避免不了的事情，因此我们不要光想着苛责谁，学会把一个问题分开来看。有一种观点是很多家长比较陌生的，更不知道如何去做，那就是——学会在孩子的错误里发现优点，正确地引导他们以后避免类似的错误。
这个概念听着似乎有些抽象，如果把它们放在实例中，大家很快就能理解。比如孩子摔坏了家里的碗，家长会说孩子不小心，不应该老是玩这些易碎的东西，但是我们有没有想过孩子做这件事的初衷？他有可能是想帮助妈妈一起收拾，想给父母盛饭，这便是孩子的优点所在。有时孩子犯错并不是故意的，它包含着许多事实，所以家长要先弄清楚原由，孩子是做错了事，但是优点更是值得表扬，不要忽略这一点，这就是事件的两面性。
还有一种情况，是孩子真的犯了原则性的错误，那就应该批评。比如孩子偷了东西，欺负小朋友等等，孩子没有明辨是非的能力，他也不知道问题的严重性。此时除了严厉地告诉孩子不能做，家长也要反思，是不是自己哪些地方没做到位，在这件事情上也有责任呢？也许我们在平时的生活中没有明确地告诉孩子，界限不清晰，孩子并不觉得自己有多错。即使是这样，我们也不能忽视，有些错误的背后是包含优点的。
真真虽然是个小女孩，但非常淘气，是幼儿园老师重点关注的对象。因为她总会犯一些小错误，所以妈妈习惯性地批评她。这一天真真打了别的小朋友，老师告诉真真妈之后，真真妈马上冲她大吼大叫。回到家，真真委屈地哭了，咧着小嘴说：“他说我妈妈长得又胖又难看，我不让别人说我妈妈！”当时妈妈难过极了，原来孩子是在维护自己的形象，她不是真想欺负人。
类似的情况还有很多，这位妈妈一定很伤心，她不应该第一时间批评孩子，应该听听孩子的解释。在孩子犯错误的时候，家长真的应该换一种态度，不要第一时间跟孩子瞪眼睛，连打带骂的，这样不仅会让孩子很伤心，他们会把委屈憋在心里。小孩子做错事很平常，重要的不是事情本身，而是父母怎样去对待。犯了错误然后改正，每个人都是这样成长起来的，最后行为的差异源自于家长。
越是有智慧的家长，在孩子犯错时越会做好这三点，而不是只会批评
一、态度平静，先弄明白事情的真相。
如前文所述，错误的背后可能有我们不知道的真相，先问问孩子到底是怎么回事。要是有老师和其他家长在场，不妨多听听别人的说辞，自己理智地进行判断，先知道发生了什么，然后在告诉孩子错在哪里，以后该如何去做。当我们发现了孩子的某种优点，要及时给他认可，正确地处理错误。
二、用赏识的态度跟孩子沟通
有一次，我错过了一个重要客户的电话，因为女儿把我手机藏起来了，一开始我以为她是调皮，正要发火，女儿却说：“妈妈工作太累了，回家就休息休息吧！”没想到她这么懂事，我再也忍不住眼泪。我亲了孩子一下，告诉女儿，感谢她这么心疼妈妈，真的很有爱。孩子善意的错误怎么舍得批评，孩子的很多行为是值得赞扬的，静下心来和他们说说话，能更多地了解孩子。
三、别抓住错误不放
有的孩子比较敏感，犯了错误之后会内心恐惧焦虑，怕爸爸妈妈批评自己。家长总是抓住错误不放，会让孩子变得更没有自信，总会有内疚情绪，过去的就算了，不用经常挂在嘴边，也不要老是旧事重提。让孩子觉得犯错误没有什么大不了，还是可以勇敢快乐地学习生活，这样他们以后也能更好地承认错误，这是家长自己给孩子增添优点。
如果能在错误中发现孩子的优点，肯定孩子的良好初衷，孩子会更有勇气不断向前，家长的鼓励是最强大的力量。让我们多去了解孩子的内心，发现孩子更多的闪光点！
