教案一:小脚印真有趣
活动目的1.了解几种动物和人类脚印的一些特征。
2.尽量用手印颜料画。
要准备的活动
1.课件《小脚印真有趣》。
2.每组应有一种用水稀释的彩色颜料和一张宣纸。
活动过程
首先，欣赏歌曲:
1.播放课件《歌曲欣赏》，请小朋友认真听歌词。
老师:这首歌唱的是什么？提到了谁？它的脚是什么样的？它的脚印长什么样？
总结:原来鸡脚尖，脚印如竹叶；狗的脚是圆的，它的脚印像梅花。小鸭子的脚是平的，脚印像小扇子；孩子们的脚很胖，他们的脚印像小树。
2.打开课件《互动游戏》，请小朋友集体回答，老师操作。
老师:我们来玩个游戏。游戏名字叫连连看。猜猜这是谁的脚印。
二、手印画:
1.请想一想怎么用手画脚印，试一试
老师:我们画自己的脚印吧。过去，我们用彩色的棍子和勾线笔来看我们今天用的东西。那怎么用颜料画脚印呢？
2.介绍一种绘制足迹的方法
老师:握拳后，在小指一侧蘸颜料，在纸上打印出鞋底的图案，然后用大手指点出“鞋底”上方的“大脚趾”，用食指点出另一个“脚趾”。
3.观察脚印，找到它们的特征。
老师:我们来看看脚印里脚底在哪里。他的五个脚趾是怎么排列的？4.请小朋友们试一试:《画脚印》
老师:我们来试试。记住我们五个脚趾是好兄弟，永远是一个挨着一个。
5.引导孩子继续画手印，自由的画出不同的颜色，看看有什么图案可以用手画出来。
老师:画完脚印，我们再想想还有哪些图案可以用手画出来。
4.老师给孩子看作品，做一些交流。
三.扩展活动:
老师:我还带了一些手印画。我们来看看。好看吗？下次我们试着用手印画画。
活动目标:
1.学儿歌，了解儿歌内容。
2.丰富孩子的知识，引导孩子大胆想象和创造。
活动准备:
主题树《脚印》，鸡脚印图片等。
活动流程:
1、谈资导入，引出儿歌
关键问题:你知道动物的脚长什么样吗？谁愿意和我们谈谈？
总结:动物的脚有长有短，跟我们的不一样，不一定是五趾。
关键问题:你知道动物脚印长什么样吗？
总结:动物的脚印各种各样，有大有小，每一个都不一样。
2.学儿歌，玩课件。
关键问题:儿歌里提到了哪些动物脚印？他们的脚印是一样的吗？
总结:儿歌提到了鸡、小鸭、小狗、孩子的脚印。
3.完全学儿歌
关键问题:凤爪，跑来跑去像什么？
小狗的脚，跑来跑去像什么？
小鸭的脚，跑来跑去像什么？
小孩子的脚，跑来跑去，像什么？
总结:鸡爪如竹叶；
小狗的脚像梅花；
小鸭的脚像小风扇；
孩子的脚像小树。
4.儿歌模仿
老师:还有什么小动物脚印？像什么一样跑来跑去？
比如:青蛙，毛毛虫等等。
5.性能:足迹
规则根据自己的创作内容来执行。
附；儿歌《脚印》
鸡爪尖尖的，跑来跑去，竹叶散落一地。
小狗脚圆，跑来跑去，梅花落了一地。
小鸭的脚是平的，跑来跑去，地上全是小风扇。
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