2岁婴儿智力发育标准表
动作:能跑，能在栏杆保护下上下楼梯，站着也能踢足球。
说话:能够流利地说出五个单词
行为:可以戴帽子，穿衣服，白天可以控制大小便。
第一，异常哭闹。如果宝宝受到外界刺激不能立即反应，反而要等很久才会哭，或者需要刺激很多次才能哭，这是发育不良的表现。而且如果宝宝的哭声比较细弱，那就是不正常的。有的宝宝不爱哭，但是太安静也是一种不正常的状态。
第二，吮吸能力差。婴儿的吮吸能力体现在咀嚼能力和吞咽能力上。如果宝宝学习咀嚼晚，吃固体物时难以吞咽甚至引起干呕，则是智力低下的表现。
第三，睡觉。父母应该密切注意婴儿的睡眠。如果宝宝每天都要睡很长时间，很难醒过来，就有智障的可能。
1.鼓励孩子玩可以提高创造力的游戏，如建筑或绘画，为孩子提供在游戏中学习的时间和工具；
2.注意孩子的情绪。当孩子高兴或沮丧时，对此做出反应，不仅要支持和鼓励孩子，还要有适当的规则，但不要打孩子，给孩子持续的指导；
3.给孩子温暖的身体接触，如拥抱、亲吻等，让孩子建立安全感和幸福感；
4.孩子穿衣洗澡吃饭玩耍走路的时候，给他唱歌或者和他聊天，就像和大人聊天一样。尽可能慢地说话，以便让孩子有时间做出反应。不要用“嗯”之类的语气词回答孩子，因为可能会让孩子觉得你没在听她说话。相反，你应该根据孩子使用的短语扩展成句子；
5.每天给孩子读书，选择一些鼓励孩子动手能力的书；给孩子读一些有节奏的故事和儿歌；
6.如果你会说其他语言，你可以在家里说；
7.给孩子介绍一些乐器，比如玩具电子琴，鼓。音乐技能可以影响孩子的数学技能和解决问题的能力；
8.给孩子播放旋律轻柔的音乐；
9.听一听，回答孩子的问题，问孩子一些问题，鼓励孩子做一些决定；
10.每天花些时间和孩子独处；
11.让孩子每天在适当的时候做一些决定，比如吃花生酱或者奶酪，穿什么颜色的衣服；
12.帮助孩子学会用文字描述自己的感受，比如快乐、幸福、愤怒、恐惧；
13.限制孩子看电视的时间，不要把电视当成孩子的工具；
14.给孩子安排一些离家的社交经历，比如去托儿所，在操场上和其他孩子交流；
15.经常指出孩子的好行为，比如“我喜欢你们两个一起玩”；
16.保证孩子的其他照顾者也能自始至终爱孩子；
17.每天陪孩子在地上玩一会儿；
18、选择合适的托儿所，温馨、负责、激励和安全措施到位。我经常带孩子去托儿所，和别人交流。
