教案一:“有趣的喊叫”
活动目标:
1.理解生活中喊叫形式的多样性。
2.在老师的指导下，总结呐喊的特点，尝试创造呐喊。
3.体验游戏场景中不同形式的喊叫带来的快乐。
活动准备:
1.课件
2.快板，围巾，小号道具，
3.如果有一些书、水果、零食的模型，
4.店铺品牌有三个。
活动流程:
一、回忆和探索——了解特征
1.播放录音，引导孩子回忆并模仿他们听到的喊叫。
导语:王先生在农贸市场录制了一个特别的声音。来听听吧！
2.老师总结:在我们的生活中，有很多这样的老板会“绞尽脑汁”尝试各种宣传方法来吸引客户，让生意兴隆。这种宣传方法叫大喊大叫。
3.问题:孩子们，你们生活中还听到过哪些喊叫？逐步总结大喊大叫的特点。(声音洪亮，内容丰富，语言生动，吸引客户，让客户一听就想买。
第二，尝试体验——找到不同
1.用普通话喊
给孩子一个想象中的物品，引导孩子从物品的特点入手，尝试创造喝西瓜，夏日解暑解渴的水果之王，第一次分享。
2.唱歌喝酒
展示读书节上卖书和呐喊的创意视频，老师会引导孩子观察对比，让孩子发现这种呐喊的不同。
总结:就像这种有节奏的歌唱形式的呼喊，我们称之为歌唱呼喊
老师再次展示樱桃、苹果、西瓜的图片，孩子们邀请同龄人讨论、共同创作、大声呼喊。
3.显示编译结果并评估摘要。
三.情境表演——共同创造
1.介绍店铺和游戏规则。
2.孩子们可以自由地一起选择摊位，讨论、创造和呼喊。
3.市场开放，分角色游戏。
4.活动自然结束。
活动目标:
1.热爱各行各业的劳动人民，体会生活带来的快乐。
2.能够与同龄人友好相处，大胆与他人交流。
3.善于捕捉身边的事物，有敏锐的观察力；并能运用恰当的语言大胆表达。
4.在老师的指导下，总结呐喊的特点，创造自己的呐喊。
活动准备:
知识准备:带孩子去市场观察商贩买卖商品。
物品准备:糖葫芦、各种水果、羊肉串、臭豆腐、凉粉、玉米、烧饼等。
美食街。
活动流程:
一、引导探索——让孩子明白什么是大喊大叫？你为什么大喊大叫？
1、老师展示糖葫芦，引导孩子观察并说出其特点。
2.老师示范简单的喊叫让孩子评判好不好？引导孩子尝试创造，呼喊，个别表演。
3.孩子们可以自由地向他们的客人和老师喊糖葫芦。
4.请给小朋友讲讲对着糖葫芦大喊大叫的过程，让客座老师来点评。(教案。出自:曲老师。教案网)(一位客座老师根据刚才的情况，去给孩子们总结了孩子大喊大叫的缺点，比如声音更大，语言更生动，语言更丰富，说你的东西更好，让别人一听就想买。)
5.老师总结:喊是商家在卖自己产品的时候对自己产品的一种宣传，目的是让商家说得好听，卖得出去。
第二，回忆观察和比较，探索叫喊的形式和特点
1.问题:孩子们，你们生活中还听到过哪些喊叫？
2.孩子们的记忆模仿各种形式的喊叫。
3.观察比较:引导孩子以喊叫的形式进行观察比较，逐步总结喊叫的特点。
(这个层次，让孩子说说他们生活中听到过的喊叫，然后老师给孩子看三种喊叫:普通话、方言、唱歌。让孩子找到哪个更有意思，然后以鞋子为例，让孩子从三种方式中选择一种自由喊，最后选择三个孩子用不同的方式上台喊，孩子听完后评价你要买谁的鞋子。)
3.创作与展示:孩子可以根据自己的知识自由创作、呐喊。
1.给孩子一个想象中的物品，引导孩子从物品的特点入手，邀请同伴讨论创造。
2.老师引导孩子进行比较，让孩子找出哪种喊叫更有趣，更有创意。
3.显示编译结果并评估摘要。
(在这个层面上，主要是让孩子感受到单独喊和一起喊的区别。你可以设计这样一个游戏:卖同样的东西，比如玉米，一个孩子单独喊，其他几个孩子一起喊，其他孩子作为顾客。让孩子说说自己的感受)
第四，言论自由
1.介绍美食街。
2.让孩子自由选择摊位，讨论如何喊。
3.美食街开张，吸引顾客，叫卖美食。
4.总结并结束活动。
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