合适中小学生的哲理故事鉴赏。下面是我为大伙儿梳理的合适中小学生学习培训的哲理故事，一起看看吧。
【寓意故事历史典故】围魏救赵
三国魏国雄师包围着了赵国北京首都邯郸市，赵急抽其他求助。齐将军田忌提前准备率军赶到赵国，谋臣孙膑劝说说： 要解除杂乱无章纠纷案件，不可以握紧拳头没放;要拯救相争的人，不能舞刀弄枪。避实击虚，给对手导致威协，邯郸市之围便可自解。
现如今魏军全力以赴攻赵，精兵强将锐卒必然倾巢出动，中国一定只剩老弱兵丁。大将比不上轻便疾奔魏都房梁，占有险要，攻其虚处。对手必回逃生，那样，大家便能一举解除邯郸市之围，又可乘魏军疲倦之时，一鼓歼之。 田忌依照孙膑的布局开展。
魏军果真急忙回师，行到桂陵路面，齐军冲出，惨败魏军。邯郸市之围解也。
[课程内容]事情是广泛联络的
[简略剖析]为何齐军进攻魏国首都房梁，而赵国邯郸市之围即解呢?由于赵、魏、齐三国中间存有着互相牵制、互相影响的关联，即联络。
【寓意故事历史典故】莫若行凶
有一个人喜爱谈循环恶报，逢人就劝导要行善积德，不必杀生。由于佛书上说过，杀哪些，来生便会变为哪些;杀牛变牛，宰猪变猪，即便杀一只蝼蛄、小蚂蚁，也无不这般。
有下一个姓许的老先生说： 那麼都不必杀，最好是去行凶。他不是说杀哪些变什么吗?那麼此生行凶，来生还变人，并不是好得很码?
[课程内容]掌握事情的因果关系联络
[简略剖析]因果关系联络是普遍现象的，它不因人的信念为迁移的。我们在了解某一事情时，既要见到它的造成是有客观因素的，又要见到它还会继续造成一定的結果。
佛家中的循环恶报，实际上是某些人主观性想像出去的，在这个寓意故事中越来越这般的不堪一击。
【寓意故事历史典故】破罐不管不顾
汉末，有一个叫孟敏的人，买来一只陶器，走在路上一不小心磕破了。孟敏连看也不看一眼，径自离开了。过路人感觉怪异，以往问起： 你的陶罐摆脱了，如何连看也不看一下呢? 孟敏回应说： 陶罐早已破了，看它又有什么作用呢?
[课程内容]掌握事情的因果关系联络
[简略剖析]恰当掌握因果关系联络，才可以提升大家主题活动和主动性和前瞻性。陶罐破了，看一下自然不可以还原，但可从这当中汲取教训，剖析一下磕破的缘故，防止之后产生相近的不正确，进而提升主题活动的主动性。
【寓意故事历史典故】打即不打
古时候有一个人，借了他人的钱，期满债权人来索债了。欠款人说： 一切都是转变的，借款的哪个我已经并不是现在的我了。因而，我不会欠你的债。 债权人发过性子，打过他，两人撕扭来到法院。
审判长问欠帐的人为什么不还款，他又把原因讲过一遍。审判长问债权人为何动手能力打架，债权人也说： 一切都是转变的，打架的我早已并不是现在的我了，因而我仍未打架。
[课程内容]健身运动是化学物质的压根特性
[简略剖析]健身运动是没有理由的、肯定的，静止不动是有标准的、相对性的，动中有静，静中有动，全世界的一切事情的存有和发展趋势，全是绝对运动和相对静止的统一。
否定相对静止，否定事情的可靠性，会来到何其荒诞的处境。
