如何提高想象力 提高想象力的方法是什么

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发布时间: 2021-01-26 06:35:44
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  不管是读书还是写字,还是看电视,我们都应该发挥自己的想象力,让想象力来丰富我们的生活,丰富我们的思维,丰富我们的人生。下面是本站小编为大家带来的关于提高想象力的方法是什么的内容,希望大家能够喜欢

  怎样提高想象力和思维

  一、联系实际,增强想象储备

  想象力不会自然产生,它与人的经验的积累有着密切的联系。任何想象总是以感知材料为基础的,人们可以想象出自己从未感知过的或实际上不存在的事物的形象,但构成这些形象的感知材料归根结底总是来源于客观事实。人如果没有足够的记忆表象――感知材料,“想象”将成为无米之炊。因此,在科学课教学中,我们特别注意通过观察、实验,以及组织学生进行参观、访问、实地考察等实践活动,让学生不断积累有关自然界的各种知识和观察到的自然想象,获取清晰和富有记忆的表象,用以增加想象储备。

  二、创设情景,激发想象兴趣

  有了比较丰富的感知材料的积累,只不过是给想象提供了原始材料,更重要的是激发学生的想象兴趣,愿意利用这些原始素材去展开想象,去获取知识,培养能力。因此,我们结合要研究的问题,应用生动形象的导语、恰如其分的富有感染力的语言描绘,把学生引入到与教学内容相关的特定情景,激起学生的学习情趣,并凭借情景,把知识的教学、能力的培养与情感意志的陶冶溶成一个整体,做到认知活动与能力培养的有机结合。

  三、材料辅助,培养想象能力

  小学生的思维是以具体形象思维为主,并逐步向抽象思维过度。我们运用材料辅助教学,能加快学生形象思维向抽象思维的过度。这里的材料辅助指的的多媒体辅助教学和实验探究材料的巧妙运用,由于教学条件的改善,现在每堂科学课都能运用多媒体课件(PPT和视频等)来辅助教学,生动、形象的直观材料帮助学生插上想象的翅膀……

  在执教《小苏打和白醋的变化》一课时,为了解决二氧化碳比空气重的特点的难题(书本上介绍的实验成功率很低),我制作了一个教具:在矿泉水瓶盖上钻个洞,用一根橡胶管把里面小苏打和白醋反应产生的气体导出,深入到有点燃蜡烛火焰的烧杯中,会看到蜡烛火焰慢慢的熄灭了,然后引导学生想象:为什么火焰会慢慢熄灭?如果这种气体比空气轻的话会发生这种现象吗?通过想象、分析,让学生理解了产生的二氧化碳气体比空气重。

  如何提高想象力

  不管是读书还是写字,还是看电视,我们都应该发挥自己的想象力,让想象力来丰富我们的生活,丰富我们的思维,丰富我们的人生。以下是博沃小编为您整理的如何提高想象力的相关内容。

  临摹仿效

  想象力的培养、模仿往往是第一步。正如你临摹字帖,天长日久就可以写好字。模仿是一种再造想象。通过模仿,你可以抓住事物的外部和内部特点。模仿决不是无意识地抄袭,而是把眼前和过去的东西通过自己的头脑再造出来。与创造相比,模仿是一种低级的学习方法,但是创造总是从模仿开始的。有人说,模仿对于儿童来说如独立创造一样重要。古今中外有许多有成就的人物,在开始时都是从模仿中获益的,然后再在前人的基础上加以创新,走出自己的新路。

  丰富的知识经验

  发展想象力的基础是丰富的知识和经验,没有知识和经验的想象只能是毫无根据的空想,或者是漫无边际的胡思乱想。扎根在知识经验上的想象,才能闪耀思想的火花。经验越丰富、知识越渊博,想象力的驰骋面就越广阔。这里所说的广博知识,除了专业知识和与专业知识相关的科学知识之外,还要有广泛的兴趣,特别是阅读文学书籍。文学艺术对培养和提高想象力有非常大的作用,因为它们的表现方式是最为形象生动的。文学和艺术作品是想象的学校。

  培养发现问题、提出问题的优良心理品质

  巴尔扎克曾说过:“打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号,我们大部分的伟大发现应该都归功于‘如何’,而生活的智慧大概就在于逢事都要问个为什么。”敢于发现问题、善于发现问题和敢于提出问题,是一种极有价值的智力素质,这里包括观察、好奇、怀疑、爱问、追问等等。对于青少年来说,观察怀疑、想象思考以及永不满足的好奇心所产生的种种追求,可以引导他们去选择新的目标,连续进行学习和研究。

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