1.教师个人阅读计划的内容:作为教师，阅读在一定意义上就是教育。学校是学生在老师指导下学习的空房间，学生的阅读兴趣和水平直接受到老师阅读兴趣和水平的影响。因此，教师的阅读不仅是学生阅读的前提，也是整个教育的前提。将阅读活动融入自身的教育教学工作中，可以促进教学实践与理论的结合与反思，提高师德修养质量。我为自己制定了以下阅读计划:
指导思想:通过阅读培养对教育问题的思维能力和批判性思维能力，努力转变思想观念和思维方式，进行教育创新；通过阅读经典，丰富生活，让生活在阅读中更加精彩！
阅读目标:通过阅读和学习，树立正确的世界观、人生观、价值观和教师的职业观，建立新型的师生关系，塑造良好的教师形象，通过阅读使自己的业务变得优秀，进一步提升教师的理念，开阔教师的视野，积累教学经验，形成自己独特的教学风格；通过阅读和学习，丰富自己的个人文化，加强自身修养，使自己的精神世界更加丰富多彩。
主要措施:以自学为主，充分利用业余时间阅读相关书目，养成不读书的习惯，做读书笔记，写下心得体会。每天保证一个小时的阅读时间，让阅读成为自己的自觉行动，让学习成为自己的需要；阅读活动与课堂教学的结合。在学习教育理论、转变教育观念、及时认真反思教学的同时，才能真正体会到“读书”，“悟”是有用的，“用”是有益的；充分利用网络，在线阅读，了解和掌握教育教学的信息和动态。抓住培训、听课等机会。，努力向专家、名师、优秀教师学习，使他们的教学方法和手段有更大的发展和成功。
阅读安排:经典阅读:《教师培训读本》、《教师新建议100条》、《陶行知教育名篇》
阅读可以改变教师的精神、气质和性格，使教师不断增加专业智慧，使他们的教学焕发出敏捷和智慧，充满创造活力和快乐。阅读不仅可以改变教师的生活，还可以鼓励教师不断思考教学工作、生活和生活，从而实现自我生活水平的提升和生活的升华。
2.教师资格申请条件:思想道德状况、学历、教育教学能力
