个人学习经历怎么写3
体验，顾名思义，就是一个人在学习和生活过程中的想法和感受。你要写出自己的想法和看法。比如写作阅读体验，不仅能理解书中或文中的内容和主题，还能培养清晰的头脑和敏锐的眼光；而且以后无论做什么，都会有自己独特的想法或者见解，不会盲目从众。
首先，阅读体验有以下不同的写作方式
(1)简单写下你读过的书或文章的内容，然后写出自己的观点或感受。换句话说，用自己的话，把读过的东西浓缩成短词，然后批评。最重要的是提出自己的看法或者意见。(2)从写作技巧的角度，评论自己读过的书或词的优劣，看看感觉如何，如何起作用。
(3)以原文为指导，然后发表意见。比如看完一本书或者一篇文章，可以引用一句话作为指导，然后发表自己的观点或者看法。(4)先表达自己的观点或感受，然后引用自己读过的文章进行确认。这是一种写“逆火”的方式。先说结果，再解释为什么是结果。
(5)把读过的写出来，以运动部分为中心；也可以把自己写成书中的“主角”；也可以写信；也可以通过向老师或者同学汇报来写。
一句话:写的方法有很多种，最重要的是写你所看到的，以及你对它有什么看法和见解。
二、近年来，全党不断加强党员干部的学习教育，目的是通过各种手段提高党员干部的素质。在学习过程中，也是强化学习效果的途径之一。关键不在于你写了多少字，而在于你真正感受到了学习后得到了什么。
那么，体验应该怎么写呢？
首先要“多读书”，熟悉学习内容，至少要知道里面说的是什么；
其次，要多思考，分析理解所学，理解其内在含义；
再写“经验”的时候，要端正自己的心理态度，不要把它当成不堪重负的任务——哪怕本来就是一个很重的任务，反正也要花时间精力去做。为什么心情愉快就做不好呢？事实上，很多成功的案例都是从小环节、小事方面积累起来的。如果每次都能认真写下“经历”，或许就能起到达成多个目标的效果。
“四个把握、四个观点”运动还明确指出，要努力提高各级领导干部的理论素质和党性……坚定理想信念，把握正确的政治方向，坚定不移地用科学发展观武装头脑、指导实践、推进工作。对于我们的党员干部，要按照要求去学习，去写“经验”，不断提高自身素质，适应发展形势。体验的开始可以采取以下几种形式:在XX活动(或XX工作)中的体验，关于XX活动(或XX工作)的体验。
个人学习经历怎么写4
我怀着求实上进的心参加了广济镇中心小学组织的为期三天的教师暑期培训。我很珍惜这次培训学习的机会，觉得受益匪浅。面对深刻而全面的新课程改革，面对日益复杂的学生思想道德，我们往往会感到雾霭中的花，水中的月。本次培训内容丰富，形式多样，有各级教育专家的专题报告和优秀的教案。今天的学习不仅洗礼了我的思想，也完善了我的理论，积累了我的知识，增加了我的教学技能。这是一项卓有成效的研究。
首先，一个好班级的标准定义得更清楚
现在提倡自主、合作、探究学习，这种学习方式很好。由于学生的自主学习、合作学习和探究学习，课堂教学进度缓慢。但是在我看来，表面上进展缓慢，教学任务似乎没有按时很好的完成。但从学生学习的实际效果来看，这种“慢”还是有效的。除了学生对材料的感知和理解，学生的好奇心和求知欲也得到了很好的照顾，学生的主动性、进取精神和合作精神得到了充分的激发和增强。以前老师只注重讲解，不管学生是否有自己的经历和感悟，学习兴趣和进取精神。虽然教学进度掌握的很好，但教学的实际效果可想而知。优秀班级的标准可归纳如下:
1.看教学目标的制定。首先是一节课的教学目标，小学课程的教学目标要体现年的教学目标。
2.看教学内容。是否只把课文当作教学内容，要借助课文的例子，找三点培养孩子的听、说、读、写能力。
3.看教与学的过程。看学生上课学习是否生动活泼，包括适当有效的合作学习；老师的作用是指导学生，看指导是否真正落实到学生的学习中。
4.看教学效率，是否省时高效。
如果在课堂教学中做到了以上几点，那么就有了上好一堂课的条件。
第二，培养情感。激发学生的学习兴趣
教育家夏丐尊说:“没有爱就没有教育”。没有情感，教育就成了无源之水。老师对学生真挚的爱是我们感染学生的情感魅力。老师只有爱学生，才能提高学生的学习兴趣。在课堂上，老师通过手势向学生传达关心、信任和期望等信息。用情感激发兴趣，多表扬少批评；多鼓励少责备。如果学生回答了错误的问题，应该鼓励他们通过成功的经历来培养他们的学习兴趣。
第三，关爱学生。关注每个学生的成长
教育是爱的原因。没有爱，就没有教育。作为一名教师，我深深体会到关爱每一个学生，在生活中关爱学生，在学习中帮助学生的重要性，让学生在感受爱的过程中理解并学会爱。其实每个学生都是好学生，各有各的闪光点，只是有些没有被发现。这要求我们的老师在日常工作中要细心，善于捕捉学生的闪光点，表扬学生，激励每个学生进步，欣赏每个学生的才华，让每个学生积极参与，期待每个学生成功。我常常把更多的爱献给那些落后的学生，那些需要帮助的人。以平常心对待学生，以爱心关注学生，是一种巨大的教育力量，比任何高明的理论说教都更有效。把这种情怀融入平淡的生活，把学生的进步当成自己的成功，用坦诚诠释幸福的内涵。
我很清楚“梅花不冻不香”。要成为一名合格的语文教师，我们应该努力提高自己的素质、理论水平、教育科研能力和课堂教学能力。而这一切都是我的不足和不足。通过今天的学习，我明白了，没有深度的积累和长期的沉浸，就没有办法“以诗书自诩”，以及如何坦然面对。总之，这个暑假的语文训练就像为我打开了一扇窗，让我在一次又一次的感受中豁然开朗，让我不仅得到了很多的教学启示，也感受到了大师们的人格魅力和理想追求，让我们认识到一个合格的老师应该是一条取之不尽、用之不竭的江海，应该有广博的知识、饱满的热情、才华横溢
