文/张念曦
日前，“浙江初中生暴打小学生”事件引起社会舆论对校园暴力的关注。而在6月23日一起名为“网曝江西永新县女初中生打架”的视频又在在微博广泛传播。视频中，多名初中生模样的女孩对着另一下跪着的女孩连扇耳光，不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟。24日上午，江西永新县公安局政工科工作人员向《法制晚报》记者证实，事件确实发生在永新县，目前公安局已经介入调查。
校园暴力
近段时间，未成年人“校园暴力”事件不断挑动着人们的神经，撞击着人们的道德底线。接连发生的未成年人“校园暴力”透露出一个十分危险的信号：提高未成年人的道德素养和人文素养，遏制歹毒残忍的“校园暴力”已不是仅靠单纯的学校教育就能解决的问题，处置未成年人“校园暴力”我们绝不能再手软。
众所周知，家庭教育对孩子的个性、人格、意志、是非观念和品性等方面的影响是学校教育远不能及的。因此，在第一监护人缺位，“留守”成为当代未成年人最突出的特征的今天，加强暴力未成年人监护人的责任追究，强化监护人的监护意识显得十分重要。
根据“上学路上儿童心灵关爱中心”18日发布的《中国留守儿童心灵状况白皮书(2015)》数据，我国如今约有6100万留守儿童，其中有15.1%一年到头见不到父母。有4.3%甚至一年都接不到父母的一个电话。这些被迫自己照料自己或者没有父母关怀的孩子出现了日益严重的烦乱和焦虑问题。亲情的饥渴，心理的自闭，情感的脆弱，自制能力的欠缺，使未成年留守儿童极易走向暴力。
“子不教，父之过”，未成年人出现暴力行为监护人有不可推卸的责任，应该接受更为严厉的制裁。而根据我国现行法律，对未成年人犯罪案件中监护人的处置几乎是隔靴搔痒，根本不足以对未尽到监护职责的监护人起到应有的警戒作用。
